Attraverso il supporto costante dei docenti

Supportare la crescita personale e professionale degli insegnanti ed educatori coinvolti nella crescita del bambino con autismo significa favorire la comprensione di una disabilità complessa e variabile.
Ciò richiede la capacità di sostenere i continui cambiamenti che questa condizione prevede e riuscire ad agire su più fronti.
In particolare diviene necessario saper rispondere con competenza ai differenti bisogni educativi dell’alunno con BES e della sua classe e riuscire a gestire uno spazio didattico in grado di attivare un lavoro pedagogico, che dia spazio ai vissuti e alle necessità di tutte le soggettività coinvolte.

Nello specifico si ritiene indispensabile comprendere le peculiarità sui BES, tra le quali assumono particolare rilevanza gli aspetti legati al comportamento e alle esperienze sensoriali, approfondendone approcci, metodi e strumenti, al fine di migliorare il processo di apprendimento dell’alunno.

Nell’attività educativa e didattica è importante promuovere percorsi mirati a consolidare le competenze relazionali e le capacità percettive dell’alunno con autismo nel contesto scolastico, facendo leva sulle qualità del contesto in cui è inserito e sulla promozione della sensibilizzazione di tutti i compagni di classe.