Quali sono i campanelli d'allarme per identificare casi di BES?
Ambito:
BES, Normative,
Livello Scolastico:
Tutti
Risposte:
Risposta dell'operatore Paola Romagnoli in data 12/02/2019
Ogni volta che un alunno manifesta una difficoltà che impone un adeguamento del percorso, in termini di obiettivi, metodologie, tempi, ecc... rispetto al programma della classe, è necessario capire ed approfondire meglio di quali difficoltà si trattano.
Anche la manifestazione di comportamenti inconsueti, oppure bizzarri, l'incapacità a mantenere il controllo (anche dal punto di vista motorio o verbale), ecc... può essere ricondotta ad una modalità dell'alunno di manifestare il proprio disagio che a sua volta può derivare da una fatica nell'apprendimento, nel mantenere l'attenzione, nel gestire la performance….
E' molto importante in questa fase di individuazione il confronto con i colleghi e con la famiglia per raccogliere informazioni utili per comprendere al meglio il suo disagio ma soprattutto il suo funzionamento e quindi poter aiutarlo in termini educativi e didattici.
Anche la manifestazione di comportamenti inconsueti, oppure bizzarri, l'incapacità a mantenere il controllo (anche dal punto di vista motorio o verbale), ecc... può essere ricondotta ad una modalità dell'alunno di manifestare il proprio disagio che a sua volta può derivare da una fatica nell'apprendimento, nel mantenere l'attenzione, nel gestire la performance….
E' molto importante in questa fase di individuazione il confronto con i colleghi e con la famiglia per raccogliere informazioni utili per comprendere al meglio il suo disagio ma soprattutto il suo funzionamento e quindi poter aiutarlo in termini educativi e didattici.
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