Buongiorno insegno inglese in una classe quarta in cui è presente un alunno che ha difficoltà di pronuncia (sia in italiano che in inglese) ed ha memorizzato come si scrivono pochissime parole. la mamma non vuole di farlo seguire da una logopedista ed ha rifiutato di firmare il P.D.P. steso dalle insegnanti perchè non vuole che il bambino abbia supporti compensati e dispensativi!!!
Come posso aiutare il mio alunno ????
Ambito:
DSA - Disgrafia, DSA - Dislessia,
Livello Scolastico:
Primaria
Risposte:
Risposta dell'operatore Paola Romagnoli in data 22/05/2019
Credo sia necessario prima di tutto stabilire un'alleanza efficace con la famiglia, nella quale si definiscano bene i ruoli.
Non è la famiglia che stabilisce se e come utilizzare gli strumenti compensativi e dispensativi.
Tuttavia suggerisco di modificare la metodologia di lavoro sull'intera classe dove gli strumenti compensativi non sono solo per lui ma per tutta la classe. Gli strumenti compensativi fanno bene a tutti!!
Non è la famiglia che stabilisce se e come utilizzare gli strumenti compensativi e dispensativi.
Tuttavia suggerisco di modificare la metodologia di lavoro sull'intera classe dove gli strumenti compensativi non sono solo per lui ma per tutta la classe. Gli strumenti compensativi fanno bene a tutti!!
 ed ha memorizzato come si scrivono pochissime parole. la mamma non vuole di farlo seguire da una logopedista ed ha rifiutato di firmare il P.D.P. steso dalle insegnanti perchè non vuole che il bambino abbia supporti compensati e dispensativi!!!
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