Quali sono le migliori metodologie inclusive per fronteggiare classi nelle quali sono presenti diversi casi di BES certificati e non? Esiste una bibliografia aggiornata in merito?
Ambito:
A.D.H.D., BES, Metodologie Inclusive,
Livello Scolastico:
Secondaria di primo grado
Risposte:
Risposta dell'operatore Rossi Elisabetta in data 18/02/2020
Il modo migliore per fare inclusione in classe è cercare di avvalersi di una metodologia il più ampia e diversificata possibile, trasmettendo sicurezza e tranquillità alla classe.
In linea più pratica, se in classe vi è la presenza di ragazzini con DSA, ADHD e BES di altra tipologia, è importante l'utilizzo di supporti visivi. Ogni volta che si spiega, avere una mappa concettuale alla LIM, così da facilitarli nel tenere il filo della lezione, alternare spiegazioni frontali a visione di video, documentari o quant'altro, sempre per un ancoraggio visivo; consentire l'utilizzo di registratori (normativamente è possibile consentirne l'utilizzo per bambini DSA); utilizzare APP e software interattivi (es. learning app per micro-attività ludico-didattiche, MODULI per verifiche a quiz, COOGLE O JAMBOARD per le mappe concettuali, ...); in generale, inoltre, adottare, anche nella normale spiegazione, una modalità coinvolgente, dinamica, piacevole così da attrarre l'attenzione anche degli ADHD.
In linea più pratica, se in classe vi è la presenza di ragazzini con DSA, ADHD e BES di altra tipologia, è importante l'utilizzo di supporti visivi. Ogni volta che si spiega, avere una mappa concettuale alla LIM, così da facilitarli nel tenere il filo della lezione, alternare spiegazioni frontali a visione di video, documentari o quant'altro, sempre per un ancoraggio visivo; consentire l'utilizzo di registratori (normativamente è possibile consentirne l'utilizzo per bambini DSA); utilizzare APP e software interattivi (es. learning app per micro-attività ludico-didattiche, MODULI per verifiche a quiz, COOGLE O JAMBOARD per le mappe concettuali, ...); in generale, inoltre, adottare, anche nella normale spiegazione, una modalità coinvolgente, dinamica, piacevole così da attrarre l'attenzione anche degli ADHD.
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